Kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp là hoạt động có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong bối cảnh hiện nay, nó góp phần vào việc khẳng định chất lượng và thương hiệu của một cơ sở giáo dục nghề nghiệp, đánh giá thực trạng năng lực của nhà quản lý và đội ngũ nhà giáo, kỹ năng của người học khi tham gia thị trường lao động. Đặc biệt, năm 2020 là năm đầu tiên các cơ sở GDNN thực hiện đánh giá ngoài theo Hệ thống tiêu chí, tiêu chuẩn mới tại Thông tư 15/2017/TT-BLĐTBXH.

Là một trong những đơn vị dẫn đầu về đào tạo nghề của ngành GTVT nói riêng và hệ thống GDNN nói chung, Trường Cao đẳng GTVT Trung ương I (CCT1) đã và đang tiếp tục khẳng định vị thế của mình khi tham gia đánh giá chất lượng cơ sở GDNN năm 2020, đây là lần thứ 03 Trường thực hiện đánh giá ngoài sau 02 lần thực hiện vào năm 2010 và 2015 đều được công nhận đạt chuẩn chất lượng.

Đợt đánh giá ngoài lần này được thực hiện bởi Công ty Cổ phần Kiểm định và Tư vấn Giáo dục Việt Nam (VTEC) – đơn vị đầu tiên được Bộ Bộ trưởng Bộ LĐ-TB&XH cấp Giấy Chứng nhận đủ điều kiện kiểm định chất lượng GDNN. Công tác đánh giá được tiến hành với toàn bộ các hoạt động của Nhà trường và Chương trình đào tạo nghề Công nghệ ô tô – nghề được đầu tư trở thành nghề trọng điểm quốc tế.

Đoàn đánh giá ngoài cơ sở GDNN gồm 05 thành viên do Ths. Trần Việt Hùng – nguyên Hiệu trưởng Trường Cao đẳng nghề Kỹ thuật – Mỹ nghệ Việt Nam là trưởng đoàn, thực hiện đánh giá 07 ngày từ 09/11/2020 đến 15/11/2020.

Ngay sau khi thành lập, Đoàn đã lập kế hoạch khảo sát; tiến hành phân công nhiệm vụ cho thành viên; nghiên cứu, nhận xét Báo cáo tự đánh giá của Nhà trường; thực hiện khảo sát sơ bộ và tiến hành khảo sát chính thức theo đúng kế hoạch đã đề ra.

Sau 03 ngày đầu thực hiện khảo sát chính thức, Đoàn đã có được những đánh giá sơ bộ về thực tế các hoạt động của Nhà trường. Trong những ngày tiếp theo, Đoàn tiếp tục xem xét hồ sơ minh chứng, củng cố báo cáo để đưa ra những đánh giá, nhận định về chất lượng của Nhà trường.

—————————————-
MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA ĐOÀN TRONG NHỮNG NGÀY LÀM VIỆC ĐẦU TIÊN

Chúng tôi sẽ tiếp tục cập nhật hoạt động của Đoàn trong suốt quá trình đánh giá ngoài tại Trường…

Nguồn:Trường Cao đẳng Giao thông Vận tải TW I

Sáng 7/10/2020, Trường Cao đẳng (CĐ) Công nghệ Thủ Đức đã tổ chức Lễ khai giang năm học mới và Công bố Quyết định Trường đạt chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp (GDNN) và ngành công nghệ thông tin đạt chuẩn kiểm định chất lượng đào tạo.

Tham dự lễ có PGS.TS. Nguyễn Thị Việt Hương, Phó Tổng Cục trưởng Tổng cục GDNN; ông Đặng Minh Sự, Trưởng phòng GDNN, Sở LĐ-TB&XH; TS. Nguyễn Trần Nghĩa, Giám đốc Công ty Công ty CP Kiểm định và tư vấn Giáo dục Việt Nam (VTEC); bà Phạm Ngọc Tường, Phó Hiệu trưởng phụ trách cùng ban giám hiệu và các em  học sinh, sinh viên Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức.

Sau phần nghi lễ khai giảng, Công ty CP Kiểm định và tư vấn Giáo dục Việt Nam (VTEC) đã công bố Quyết định về việc cấp Giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng cơ sở GDNN cho Trường CĐ Công nghệ Thủ Đức. Quyết định nêu rõ, công nhận Trường CĐ Công nghệ Thủ Đức đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng cơ sở GDNN theo quy định của Bộ LĐ-TB&XH ban hành, với tổng số điểm đánh giá là 91/100 điểm.

Đồng thời, TS Nguyễn Trần Nghĩa, Giám đốc Công ty VTEC đã trao Quyết định cấp Giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng chương trình đào tạo Nghề công nghệ thông tin- trình độ Cao đẳng cho Trường CĐ Công nghệ Thủ Đức. Tổng số điểm đánh giá là 98/100 điểm.

Được biết, Công ty VTEC là đơn vị đầu tiên được Bộ trưởng Bộ LĐ-TB&XH cấp Giấy Chứng nhận đủ điều kiện kiểm định chất lượng GDND, với lực lượng  hơn 10 chuyên gia là kiểm định viên có kinh nghiệm, có chứng chỉ kiểm định viên và làm việc trên 10 năm trong lĩnh vực tư vấn, kiểm định tại các cơ sở GDNN; Lĩnh vực hoạt động, kiểm định chất lượng cơ sở GDNN; Kiểm định chất lượng chương trình đào tạo nghề nghiệp; tư vấn hỗ tợ xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng và xây dựng báo cáo tự đáng giá của các cơ sở giáo dục phổ thông và GDNN; bồi dưỡng các chuyên đề liên quan đến GDNN.

Sau thời gian ngắn hoạt động, Công ty VTEC đã tiến hành kiểm định và cấp Giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng GDNN cho Trường CĐ cơ khí Nông nghiệp và Nghề điện tử công nghiệp của Trường đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng chương trình đào tạo; cấp Giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng GDNN cho Trường CĐ Du lịch Đà Nẵng và Nghề quản trị khách sạn cho Trường này,…

Nguồn: LĐXH

Hoạt động tự đánh giá chất lượng được nhà trường duy trì hàng năm đối với cấp trường và cấp chương trình đào tạo với 07 nghề trọng điểm tiếp cận trình độ Quốc tế (Điện tử công nghiệp, Điện công nghiệp, Công nghệ Ô tô, Công nghệ Hàn, Cắt gọt kim loại, Quản trị mạng máy tính và Kỹ thuật máy lạnh & Điều hòa không khí), 01 nghề trọng điểm cấp quốc gia (Kỹ thuật máy nông nghiệp).

Từ năm 2010, Trường Cao đẳng Cơ khí nông nghiệp đã được Bộ Lao động -Thương binh và Xã hội kiểm định và công nhận “Trường đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng – Cấp độ 3” với số điểm đánh giá đạt 93/100 điểm theo bộ tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm định chất lượng.

Năm 2015, Trường Cao đẳng Cơ khí nông nghiệp tiếp tục được Bộ Lao động -Thương binh và Xã hội kiểm định lần 2 và công nhận “Trường đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng – Cấp độ 3” với số điểm đánh giá đạt 94/100 điểm theo bộ tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm định chất lượng.

Tháng 8 năm 2020, Trường Cao đẳng Cơ khí nông nghiệp đã mời Tổ chức kiểm định độc lập là Công ty Cổ phần Kiểm định và Tư vấn Giáo dục Việt Nam thực hiện kiểm định theo bộ tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm định chất lượng của Bộ Lao động -Thương binh và Xã hội. Kết quả, nhà trường được đánh giá và công nhận “Trường đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng” với số điểm đánh giá đạt 94/100 điểm.

Thông qua hoạt động tự đánh giá chất lượng hàng năm và kết quả đánh giá ngoài, Trường Cao đẳng Cơ khí nông nghiệp luôn không ngừng cải tiến, đầu tư các nguồn lực nhằm nâng cao năng lực quản trị, cải thiện chất lượng đào tạo, hình thành văn hóa chất lượng, đáp ứng với sự thay đổi nhanh chóng của thời đại 4.0 trên các tiêu chí cụ thể:

Nguồn: www.cam.edu.vn

Sáng 24/8, Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức đón Đoàn đánh giá ngoài chất lượng cơ sở giáo dục nghề nghiệp thuộc Công ty Cổ phần Kiểm định và Tư vấn giáo dục Việt Nam đến thực hiện kiểm định chất lượng Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức năm 2020. Lãnh đạo nhà trường, cán bộ quản lý và đại diện các tổ chức đoàn thể trong nhà trường đã tham dự buổi khai mạc và làm việc với Đoàn đánh giá ngoài.

Kiểm định chất lượng giáo dục là khâu quan trọng trong việc đảm bảo chất lượng và xây dựng văn hóa chất lượng bên trong nhà trường, giúp nhà trường tự rà soát, xem xét, đánh giá thực trạng và xậy dựng, triển khai các kế hoạch hành động cải tiến nâng cao chất lượng đào tạo, từ đó điều chỉnh mục tiêu cho giai đoạn tiếp theo. Hoạt động này cũng thể hiện tính tự chủ và chịu trách nhiệm của nhà trường trong toàn bộ hoạt động đào tạo, và các hoạt động khác theo chức năng nhiệm vụ được giao, phù hợp với mục tiêu và sứ mạng của nhà trường. Đồng thời, đây cũng là điều kiện để công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

Theo kế hoạch, hoạt động sẽ diễn ra xuyên suốt một tuần làm việc, từ 22 – 30/8 với nhiều nội dung cụ thể, bao gồm: kiểm tra hồ sơ minh chứng; khảo sát cơ sở vật chất; phỏng vấn ban giám hiệu, cán bộ quản lý, tổ chức đoàn thể, giảng viên, doanh nghiệp, cựu sinh viên và học sinh – sinh viên đang học tại trường. Bên cạnh đó, các thành viên trong đoàn đánh giá cũng làm việc riêng với từng nhóm chuyên trách về các tiêu chí, tiêu chuẩn (9 tiêu chí và 100 tiêu chuẩn) theo báo cáo tự đánh giá.

Phát biểu tại buổi khai mạc, bà Nguyễn Thị Lý – Hiệu trưởng nhà trường cho biết, hoạt động kiểm định là công tác quan trọng, có ý nghĩa cho sự phát triển và nâng cao chất lượng, uy tín của nhà trường đối với người học và xã hội. Do đó, nhà trường sẽ hỗ trợ và cung cấp những thông tin chính xác, khách quan nhất về hoạt động của nhà trường phục vụ cho công tác kiểm định của đoàn.

Sau khai mạc, bà Nguyễn Mỹ Loan – Trưởng Đoàn đánh giá thông tin về mục tiêu, lịch trình làm việc và cùng các thành viên của đoàn đánh giá tiến hành phỏng vấn ban giám hiệu, cán bộ quản lý về các hoạt động của nhà trường liên quan đến tiêu chí 1.

Nguồn: Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức

Từ 31/8 đến 05/9, đoàn kiểm định chất lượng thuộc Công ty Cổ phần Kiểm định và Tư vấn giáo dục Việt Nam (VTEC) sẽ thực hiện công tác kiểm định chất lượng chương trình đào tạo nghề Công nghệ thông tin trình độ cao đẳng Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức.

Tại buổi khai mạc, đoàn kiểm định đã tiến hành khảo sát sơ bộ, thống nhất chương trình, nội dung làm việc với Hội đồng tự đánh giá nghề Công nghệ thông tin và kiểm tra các điều kiện hỗ trợ cho hoạt động đánh giá. Theo kế hoạch, đoàn sẽ thực hiện kiểm tra hồ sơ, minh chứng, phỏng vấn, khảo sát thực tế…

Khoa Công nghệ thông tin được định hướng là một trong những khoa mũi nhọn, đào tạo nghề trọng điểm cấp độ quốc tế của nhà trường. Công tác kiểm định chất lượng chương trình đào tạo nghề Công nghệ thông tin trình độ cao đẳng lần này là cơ sở để nhà trường tự rà soát, xem xét, đánh giá thực trạng của chương trình đào tạo; xây dựng và triển khai các kế hoạch hành động nhằm cải tiến và nâng cao chất lượng; đồng thời cũng là điều kiện để công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng chương trình đào tạo.

Nguồn: Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức

Sáng ngày 10/7/2020, tại Hà Nội, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp tổ chức Hội nghị sơ kết thực hiện nhiệm vụ 6 tháng đầu năm 2020 và nhiệm vụ trọng tâm 6 tháng cuối năm 2020. Tham dự và chỉ đạo Hội nghị có ông Lê Quân, Thứ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội; ông Trương Anh Dũng, Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp; ông Đỗ Năng Khánh, Phó Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp, bà Nguyễn Thị Việt Hương, Phó Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp; lãnh đạo các Vụ, đơn vị, công chức từ chuyên viên chính thuộc Tổng cục; Đại diện lãnh đạo Vụ Kế hoạch – Tài chính, Vụ hợp tác quốc tế, Cục Quản lý lao động ngoài nước, Cục Việc Làm, Văn phòng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội.

Tại Hội nghị, ông Đỗ Năng Khánh, Phó Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp đã trình bày khái quát tình hình thực hiện 6 tháng đầu năm 2020 và nhiệm vụ trọng tâm 6 tháng cuối năm. Mặc dù chịu ảnh hưởng nặng nề của dịch COVID-19, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp đã tập trung chỉ đạo và xử lý hiệu quả, kịp thời nhiều vấn đề phát sinh trong giáo dục nghề nghiệp, nhiều công việc được triển khai tốt. Công tác hoàn thiện thể chế, cải cách hành chính và ứng dụng công nghệ thông tin trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp tiếp tục được đẩy mạnh. Lần đầu tiên một Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh phát triển nhân lực có kỹ năng nghề, góp phần nâng cao năng suất lao động và tăng năng lực cạnh tranh quốc gia trong tình hình mới được ban hành có ý nghĩa rất quan trọng định hướng phát triển giáo dục nghề nghiệp trong thời gian tới. Tiến hành rà soát, đề xuất xây dựng Nghị định sửa đổi bổ sung các Nghị định liên quan đến điều kiện đầu tư kinh doanh và thủ cục hành chính. Tập trung hướng dẫn đẩy mạnh đào tạo trực tuyến trong bối cảnh dịch bệnh COVID-19, xây dựng hoàn thiện ứng dụng Chọn nghề, quản lý văn bằng chứng chỉ, hệ điều hành trực tuyến, duy trì Cổng thông tin điện tử Tổng cục.

Chiến lược phát triển giáo dục nghề nghiệp giai đoạn Chiến lược phát triển giáo dục nghề nghiệp giai đoạn 2021-2030 đã bước đầu được triển khai xây dựng một cách tích cực, tập hợp được nhiều ý kiến các chuyên gia và cán bộ quản lý nhà nước về giáo dục nghề nghiệp. Công tác tuyển sinh đào tạo được tích cực triển khai ứng phó tốt với dịch bệnh COVID-19 với tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý điều hành và đào tạo trực tuyến. Nhìn chung, do chịu ảnh hưởng mạnh của dịch bệnh COVID-19, công tác tuyển sinh 6 đầu năm 2020 đã đạt được kết quả nhưng còn hạn chế. Sáu tháng đầu năm cả hệ thống tuyển sinh được 776.200 người, đạt 77% so với cùng kỳ năm 2019. Công tác tư vấn hướng nghiệp được đẩy mạnh trên phạm vi toàn hệ thống giáo dục nghề nghiệp với nhiều hình thức đa dạng, thu hút hàng ngàn học sinh, phụ huynh và doanh nghiệp tham dự. Triển khai đồng bộ các giải pháp phát triển kỹ năng nghề. Phối hợp với Úc và ILO triển khai các Hội đồng kỹ năng nghề trong các lĩnh vực Nông nghiệp, Du lịch,..

Phát biểu tại Hội nghị, ông Lê Quân, Thứ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội đã biểu dương sự cố gắng, nỗ lực của tập thể lãnh đạo, cán bộ, nhân viên và người lao động của Tổng cục trong triển khai nhiệm vụ 6 tháng đầu năm 2020. Trước bối cảnh chịu ảnh hưởng lớn của dịch bệnh COVD-19, doanh nghiệp phải chuyển đổi, nền kinh tế phải cơ cấu lại để thích ứng thì đó là cơ hội đối với ngành giáo dục nghề nghiệp. Đối với 6 tháng cuối năm 2020, Thứ trưởng đề nghị Tổng cục cần tập trung các giải pháp đẩy mạnh quy mô và phương thức đào tạo, gắn với đào tạo lại và coi đó là điểm nhấn trong hoạt động 6 tháng cuối năm. Bên cạnh đó là đẩy mạnh công tác thể chế và cải cách hành chính. Để làm được điều đó cần nhìn nhận từ thực tế cơ sở đào tạo để thấy những điểm yếu, khó khăn vướng mắc các trường từ đó tháo gỡ bằng cơ chế, chính sách thúc đẩy các cơ sở đào tạo đổi mới công tác quản lý đào tạo gắn nhiều hơn với thị trường lao động. Đồng thời, Tổng cục đẩy mạnh hơn nữa ứng dụng công nghệ thông tin trong toàn hệ thống giáo dục nghề nghiệp.

Phát biểu kết luận Hội nghị, Tổng cục trưởng Trương Anh Dũng cảm ơn sự quan tâm chỉ đạo của Bộ trưởng, Thứ trưởng đối với giáo dục nghề nghiệp trong thời gian qua. Đặc biệt là một số định hướng lớn của Thứ trưởng cho công tác 6 tháng cuối năm cũng như giai đoạn sắp tới về giáo dục nghề nghiệp. Tổng cục trưởng cho biết trong giai đoạn 2021-2025, vấn đề về phát triển quy mô và đào tạo thường xuyên sẽ được tập trung, coi đây là cơ hội và phát huy tiềm năng của giáo dục nghề nghiệp, của thị trường lao động. Trong 6 tháng đầu năm 2020 trong bối cảnh dịch bệnh COVID-19, tập thể cán bộ, công chức người lao động Tổng cục đã cố gắng, nỗ lực và làm việc hết sức trách nhiệm.

Tuy vậy, nhiệm vụ đặt ra về giáo dục nghề nghiệp đối với 6 tháng cuối năm còn rất nặng nề và có nhiều thách thức trong công tác tuyển sinh, đào tạo và giải quyết việc làm cho người học vì đây là nhiệm vụ trọng tâm xuyên suốt. Bên cạnh thách thức, hệ thống giáo dục nghề nghiệp hiện nay cũng đứng trước nhiều cơ hội và thuận lợi. Trước hết là sự quan tâm đầu tư của Đảng, Chính phủ đối với hệ thống giáo dục nghề nghiệp, sự đồng hành mạnh mẽ của các Bộ, ngành, Chính quyền các địa phương, sự đồng hành của doanh nghiệp, đặc biệt nhu cầu đào tạo, đào tạo lại cho người lao động tại doanh nghiệp đang rất cần thiết để thích ứng với bối cảnh, tình hình mới của dịch COVID-19. Ngoài ra, ý thức của người dân về giáo dục nghề nghiệp đã có nhiều chuyển biến tích cực. Về 6 tháng cuối năm 2020, Tổng cục trưởng đề nghị tiếp tục đẩy mạnh công tác thể chế để tháo gỡ những vướng mắc trong thể chế chính sách về giáo dục nghề nghiệp. Tích cực đề xuất xây dựng hệ thống văn bản hướng dẫn thực hiện Luật Giáo dục sửa đổi, Bộ Luật lao động sửa đổi, tập trung rà soát lại các nội dung của Luật giáo dục nghề nghiệp và các văn bản hướng dẫn. Tiếp tục tập trung đổi mới nâng cao hiệu quả công tác tuyển sinh và nâng cao chất lượng đào tạo, cải thiện chỉ số chất lượng đào tạo. Đẩy mạnh công tác truyền thông giáo dục nghề nghiệp hướng vào ba đối tượng doanh nghiệp, người lao động và học sinh phổ thông, đẩy mạnh công tác tôn vinh trong giáo dục nghề nghiệp.

 Bên cạnh đó, nhiệm vụ xây dựng quy hoạch và chiến lược phát triển giáo dục nghề nghiệp đã được triển khai tích cực thời gian qua cần tập trung thực hiện trong thời tới vì đây là nhiệm vụ có ý nghĩa hết sức quan trọng định hướng cho sự phát triển hệ thống giáo dục nghề nghiệp giai đoạn sau năm 2020. Tiếp tục rà soát đề xuất các nội dụng liên quan tới chương trình mục tiêu quốc gia giai đoạn tiếp theo. Về công tác chỉ đạo điều hành, cơ chế phối hợp triển khai nhiệm vụ, Tổng cục trưởng đề nghị trong công tác tham mưu và chỉ đạo điều hành phải triển khai thực hiện quyết liệt. Cần có sự phối hợp tốt hơn giữa các Vụ, đơn vị của Tổng cục và giữa Tổng cục với các đơn vị khác trong và ngoài Bộ để triển khai hoàn thành nhiệm vụ năm 2020.

VP TC GDNN

Công ty Cổ phần kiểm định và tư vấn giáo dục Việt Nam là một trong những đơn vị đầu tiên trong cả nước được Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội cấp Giấy chứng nhận số 01/GCN – LĐTBXH ngày 03/12/2019, Giấy chứng nhận đủ điều kiện hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp trên toàn quốc.

Công ty Cổ phần Kiểm định Giáo dục nghề nghiệp Việt Nam có tên viết  bằng chữ nước ngoài là: VIETNAM TESTING AND EDUCATION CONSULTING JOIT STOCK COMPANY ( VTEC.JSC).

Trụ sở chính Công ty đặt tại địa chỉ: Số nhà 340/49/11, Khu phố 10, đường Tân Chánh Hiệp 10, phường Tân Chánh Hiệp. Quận 12, TPHCM. Website:Kiemdinhgiaoduc.edu.vn. Mã số doanh nghiệp: 0315856517. Người đại diện pháp luật công ty là ông Nguyễn Trần Nghĩa.

Được biết,  theo quy định của Nghị định 49/2018/NĐ –CP quy định  về điều kiện để được cấp giấy chứng nhận đủ điều kiện hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp đối với các tổ chức trong nước là các đơn vị sự nghiệp, doanh nghiệp phải đáp ứn các điều kiện sau:

Được thành lập và hoạt động theo quy định của pháp luật Việt Nam;

Có trụ sở ổn định trong thời gian ít nhất 2 năm; có đủ phòng làm việc cho kiểm định viên với diện tích tối thiểu là 8m2/người, có đủ trang thiết bị phục vụ hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp;

Người trực tiếp phụ trách hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp đáp ứng theo quy định;

Có ít nhất 10 kiểm định viên làm việc toàn thời gian theo hợp đồng lao động hoặc hợp đồng làm việc tối thiểu từ 12 tháng trở lên cho tổ chức kiểm định;

Có trang thông tin điện tử của tổ chức kiểm định trong đó có nội dung, cơ sở dự liệu phục vụ hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp.

Ngoài ra, Nghị định cũng quy định điều kiện đối với người trực tiếp phụ trách hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp của tổ chức kiểm định gồm: Là người đứng đầu hoặc cấp phó của người đứng của tổ chức kiểm định là đơn vị sự nghiệp; Tổng giám đốc hoặc phó tổng giám đốc; giám đốc hoặc phó giám đốc của tổ chức đơn vị sự nghiệp. Có năng lực hành vi dân sự đầy đủ, không có án tích, có phiếu lý lịch tư pháp theo quy định đối với công dân Việt Nam; Có thẻ kiểm định viên còn thời hạn sử dụng.

Nguồn: Tạp chí Lao động Xã hội Online

(VTEC) – Ngày 06/6/2020, gần 30 chuyên gia và các nhà quản lý trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp (GDNN) đã tham dự Hội thảo “Thống nhất nội dung kiểm định chất lượng cơ sở GDND và chương trình đào tạo năm 2020” do Công ty Cổ phần Kiểm định và Tư vấn Giáo dục Việt Nam (VTEC) tổ chức trong 02 ngày, 6 và 7/6 tại TP.HCM. Đây là một Hội thảo về chất lượng kiểm định cơ sở GDNN đầu tiên được tổ chức tại TP.HCM ngay sau khi dịch bệnh Covid-19 đã được Việt Nam khống chế và các cơ sở giáo dục đã trở lại hoạt động bình thường.

Theo ban tổ chức, Hội thảo nhằm thảo luận và thống nhất các nội dung đánh giá ngoài tiêu chuẩn kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục nghề nghiệp đối với trường trung cấp, trường cao đẳng và đánh giá tiêu chuẩn kiểm định chất lượng chương trình đào tạo trình độ sơ cấp, trung cấp và cao đẳng theo Công văn 453/ TCGDNN-KĐCL và 454/ TCGDNN-KĐCL do Tổng Cục GDNN ban hành. Đây là một trong những giải pháp quan trọng nhằm đổi mới và nâng cao chất lượng GDNN đáp ứng yêu cầu phát triển và hội nhập của đất nước.

Phát biểu tại hội thảo, TS Nguyễn Trần Nghĩa (nguyên Hiệu trưởng Trường Cao đẳng nghề TP.HCM – Giám đốc VTEC cho rằng, chúng ta ngồi đây nhằm thực hiện phát triển kiểm định chất lượng GDNN và đánh giá, công nhận trường chất lượng cao, chương trình đào tạo chất lượng cao. Cũng chính là thực hiện những nhiệm vụ, trọng trách, đóng góp cho sự nghiệp đổi mới và nâng cao chất lượng GDNN của đất nước. Tuy nhiên, chúng ta còn mang trọng trách to lớn hơn với vai trò là những chuyên gia kiểm định trong lĩnh vực GDNN nhằm xác định mức độ cơ sở GDNN hoặc chương trình đào tạo các trình độ GDNN đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng theo quy định của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội (LĐ-TB&XH).

Được biết, VTEC là đơn vị đầu tiên được được Bộ trưởng Bộ LĐ-TB&XH cấp giấy chứng nhận đủ điều kiện kiểm định chất lượng GDND, với lực lượng  hơn 10 chuyên gia là kiểm định viên có kinh nghiệm, có chứng chỉ kiểm định viên và làm việc trên 10 năm trong lĩnh vực tư vấn, kiểm định tại các cơ sở GDNN. Lĩnh vực hoạt động, kiểm định chất lượng cơ sở GDNN; kiểm định chất lượng chương trình đào tạo nghề nghiệp; tư vấn hỗ tợ xây dựng hệ thống đảm bảo chất lượng và xây dựng báo cáo tự đáng giá của các cơ sở giáo dục phổ thông và GDNN; bồi dưỡng các chuyên đề liên quan đến GDNN.

Nguồn: laodongxahoi.net

(VTEC) – Xác định được địa bàn tuyển sinh và làm tốt việc hợp tác với các trường THCS, THPT, đặc biệt là phụ huynh học sinh trong việc định hướng nghề nghiệp sau tốt nghiệp THCS và THPT đã giúp công tác tuyển sinh của Trường Cao đẳng Công nghiệp Việt Đức những năm qua có nhiều khởi sắc.

Trường Cao đẳng Công nghiệp Việt Đức là trường công lập thuộc Bộ Công Thương. Trường được thành lập từ năm 1973, là kết quả của tình hữu nghị, hợp tác giữa Việt Nam và CHDC Đức. Năm 1983 chương trình hợp tác kết thúc. Năm 1996 trường tiếp tục được tổ chức GTZ của CHLB Đức lựa chọn và đầu tư trở lại thông qua dự án “Chương trình đào tạo nghề Việt Nam BBPV”.

Từ năm 2006 đến 2010 trường tiếp tục được phía Đức lựa chọn đầu tư thông qua Dự án “Hỗ trợ Kỹ thuật dạy nghề Việt Nam” do tổ chức GTZ tài trợ và Dự án “Chương trình đào tạo nghề Việt Nam” do tổ chức KFW tài trợ về bồi dưỡng đội ngũ và đầu tư cơ sở vật chất.

Hiện nhà trường đang đào tạo 3 cấp trình độ (CĐ, TC, SC) với 24 ngành nghề. Các nghề có bề dày truyền thống: Cắt gọt kim loại; nhóm nghề điện, điện tử; công nghệ ô tô và một số nghề ngắn hạn đáp ứng nhu cầu xã hội như đào tạo lái xe ô tô, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho nhà giáo giảng dạy các trình độ.

Trong bối cảnh từ năm 2012 trở lại đây, hoạt động đào tạo nghề của trường chủ yếu cho học sinh sống và làm việc tại địa bàn Thái Nguyên nên công tác tuyển sinh gặp nhiều khó khăn. Nguyên nhân do trên địa bàn có nhiều cơ sở đào tạo, các cơ sở có ngành nghề giống nhau, các doanh nghiệp trên địa bàn tuyển dụng lao động không qua đào tạo… dẫn đến tình trạng trên và đó cũng là khó khăn của hầu hết các cơ sở GDNN.

Từ năm 2017 đến nay, do nhà trường xác định được địa bàn tuyển sinh và làm tốt việc hợp tác với các trường THCS, THPT, đặc biệt là phụ huynh học sinh trong việc định hướng nghề nghiệp sau tốt nghiệp THCS và THPT công tác tuyển sinh của nhà trường đã có nhiều khởi sắc. Số lượng người học đăng ký hàng năm tăng lên, số lượng đăng ký học trình độ CĐ cũng tăng.

Thầy Nguyễn Đức Sinh, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, ngoài việc làm tốt công tác tuyển sinh, việc đầu tư trang thiết bị hiện đại trong giảng dạy, nâng cao chất lượng đào tạo, quan tâm chăm lo tới người học thì việc giải quyết việc làm cho người học cũng được quan tâm. Với ảnh hưởng mô hình công nghệ dạy học của CHLB Đức là đào tạo phải gắn với sản xuất nên việc dạy học gắn với tổ chức sản xuất được triển khai như một nét riêng biệt mà không cơ sở GDNN nào cũng triển khai thực hiện được. Từ quan điểm đó nên mỗi bài tập thực hành phải trở thành hàng hoá được tiêu thụ đáp ứng nhu cầu xã hội.

“Việc gắn kết với doanh nghiệp được triển khai ngay từ những khoá học đầu tiên khi mới thành lập. Quan điểm người học nghề phải được trải nghiệm, thực tập tại doanh nghiệp được tập thể cán bộ, giáo viên nhà trường ủng hộ và nhìn nhận là thành công trong phương thức tổ chức đào tạo nghề”, thầy Sinh cho biết.

Để duy trì mô hình để HSSV làm quen với phương thức tổ chức sản xuất, đến nay nhà trường có quan hệ ổn định với trên 20 doanh nghiệp để đưa HSSV thực tập trải nghiệm, thực tập nghề nghiệp trên địa bàn Thái Nguyên, Bắc Ninh, Bắc Giang, Hưng Yên, Hải Dương, Hà Nội.

“Hoạt động hợp tác với doanh nghiệp là tất yếu, là yếu tố cốt lõi trong việc xây dựng chương trình đào tạo đáp ứng tốt hơn nhu cầu của xã hội. Kết nối với doanh nghiệp cung cấp sản phẩm nhân lực có chất lượng cho doanh nghiệp”, thầy Sinh chia sẻ.

Theo thống kê của nhà trường, tỷ lệ HSSV có việc làm sau khi tốt nghiệp đạt gần 100%. HSSV nghề cắt gọt kim loại có chứng chỉ tiện CNC và phay CNC nâng cao hoặc nghề công nghệ ô tô có thu nhập khá cao, từ 8 triệu đến 12 triệu đồng/tháng (khảo sát của tổ chức GIZ đang thực hiện với nhà trường).

Hiện nhu cầu sử dụng lao động qua đào tạo trong các khu công nghiệp tại Thái Nguyên, Bắc Ninh, Hà Nội… tiếp tục tăng mạnh, là cơ hội cho HSSV tìm kiếm được việc làm trong các doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài và trong nước.

Nguồn: Baodansinh.vn

Sáng ngày 17/6/2020, tại Hà Nội, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp tổ chức Hội thảo về ngày kỹ năng lao động Việt Nam. Tham dự và chủ trì Hội thảo có ông Trương Anh Dũng, Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp, bà Nguyễn Thị Việt Hương, Phó Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp, lãnh đạo một số Vụ, đơn vị thuộc Tổng cục; bà Nguyễn Thị Hằng, nguyên Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội; bà Trần Thị Tâm Đan, nguyên Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa Giáo dục TTNNĐ Quốc Hội; ông Dương Đức Lân, Chủ tịch Hiệp hội Giáo dục nghề nghiệp và Nghề công tác xã hội Việt Nam; đại diện Bộ Công thương, Bộ Xây dựng, Phòng Công nghiệp và Thương mại Việt Nam, Tổng liên Đoàn Lao động Việt Nam; đại diện lãnh đạo Sở Lao động – Thương binh và Xã hội Hà Nội, Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng; đại diện chuyên gia, nhà khoa học đến từ Viện hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam, Hội văn nghệ dân gian Việt Nam, Viện Văn hóa nghệ thuật Việt Nam, Viện Hồ Chí Minh và các lãnh tụ Đảng, Viện khoa học giáo dục nghề nghiệp; đại diện lãnh đạo một số trường Đại học, cao đẳng; đại diện phóng viên một số cơ quan thông tấn báo chí.

Phát biểu khai mạc Hội thảo, ông Trương Anh Dũng, Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp cho biết giáo dục nghề nghiệp có vai trò quan trọng, chiếm trên 80% trong cơ cấu nhân lực quốc gia. Vấn đề làm thế nào để tôn vinh nhằm thu hút sự quan tâm của người dân đối với giáo dục nghề nghiệp, thu hút ngày càng nhiều người học vào giáo dục nghề nghiệp. Trong nhiều năm qua, các thế hệ lãnh đạo Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp bên cạnh triển khai các nhiệm vụ chuyên môn còn mong muốn có một ngày nhằm tôn vinh, đề cao vai trò, giá trị của lao động có kỹ năng nghề, những tấm gương về lao động có kỹ năng nghề. Hiện nay, Việt Nam chúng ta đã có những ngày kỷ niệm để tôn vinh với người lao động ở một số lĩnh vực ngành, nghề, tôn vinh người lao động nói chung nhân ngày quốc tế lao động 1/5.

Tuy nhiên, vẫn chưa có một ngày cụ thể tôn vinh kỹ năng lao động ở tất cả các lĩnh vực ngành, nghề. Do đó, việc có một ngày kỹ năng lao động Việt Nam là hết sức cần thiết, phù hợp với xu thế tôn vinh người lao động có kỹ năng nghề trên thế giới, đồng thời thúc đẩy nâng cao nhận thức về tầm quan trọng, vai trò, giá trị kỹ năng lao động Việt Nam trong tình hình mới. Tổng cục trưởng mong muốn các đồng chí cán bộ quản lý, các chuyên gia tại Hội thảo đóng góp ý kiến, trao đổi để thống nhất mục tiêu, phương hướng lựa chọn ngày Kỹ năng lao động Việt Nam cho đúng với vai trò, giá trị và ý nghĩa của ngày này.

Tại Hội thảo, ông Nguyễn Chí Trường, Vụ trưởng Vụ Kỹ năng nghề đã trình bày về sự cần thiết, mục đích, ý nghĩa và phương án đề xuất ngày kỹ năng lao động Việt Nam. Căn cứ pháp lý để đề xuất ngày kỹ năng lao động Việt Nam bắt nguồn từ Chỉ thị số 24/CT-TTg ngày 28/5/2020 của Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh phát triển nhân lực có kỹ năng nghề, góp phần nâng cao năng xuất lao động và tăng năng lực cạnh tranh quốc gia trong tình hình mới, Luật lao động, Luật việc làm và Luật giáo dục nghề nghiệp. Từ thực tiễn trong nước, Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc tại diễn đàn nâng tầm kỹ năng lao động Việt Nam ngày 16/11/2019 nhấn mạnh trong 30 năm trở lại đây, gia tăng dân số và lực lượng lao động đã là một lực lượng quan trọng đóng góp to lớn cho thành tựu tăng trưởng GDP quốc gia.

Nâng cao chất lượng nguồn lao động có vai trò sống còn trong cải thiện tốc độ tăng trưởng, nỗ lực tái cơ cấu kinh tế với mô hình tăng trưởng. Theo thống kê, tính đến quý IV/2019, lực lượng lao động Việt Nam từ 15 tuổi trở lên là 55,51 triệu người, chiếm hơn một nửa dân số. Đây là lực lượng nòng cốt, tài sản quý giá nhất của quốc gia trực tiếp làm ra của cải vật chất cho xã hội, làm tăng năng suất lao động, tăng năng lực cạnh tranh quốc gia. Thực tiễn trên thế giới, Tổ chức Worldskills thế giới có quan điểm về kỹ năng lao động “kỹ năng kiến tạo xã hội và kết nối xã hội, là nền tảng của phát triển kinh tế”, Đại hội đồng Liên hiệp quốc đã thống nhất thông qua Nghị quyết tuyên bố ngày 15/7 hằng năm là ngày kỹ năng thanh niên thế giới. Một số quốc gia trên thế giới như Úc, Anh cũng tôn vinh lao động có kỹ năng thông qua ngày kỹ năng quốc gia,…

Tại Hội thảo, các cán bộ quản lý và chuyên gia đã tập trung phân tích về ý nghĩa, vị trí vai trò của ngày Kỹ năng lao động Việt Nam. Theo các chuyên gia, ngày kỹ năng lao động Việt Nam có ý nghĩa rất lớn, góp phần tôn vinh lực lượng lao động có kỹ năng và còn mang giá trị truyền thông quan trọng để thay đổi nhận thức của xã hội về sức mạnh nền tảng của kỹ năng lao động. Yêu cầu thực tiễn đòi hỏi rất cần một ngày như vậy dành để tôn vinh lực lượng lao động có kỹ năng. Các ý kiến đã góp phần định hướng cho việc lựa chọn ngày Kỹ năng lao động Việt Nam.

Phát biểu kết luận tại Hội thảo, Tổng cục trưởng Trương Anh Dũng ghi nhận các ý kiến tại Hội thảo đã mang tính đồng thuận cao về vị trí, vai trò và tầm quan trọng của kỹ năng nghề đối với lực lượng lao động và sự phát triển kinh tế đất nước. Làm thế nào để tôn vinh người lao động có kỹ năng nghề, thu hút sự quan tâm, trọng thị của người học, lao động, người dân và toàn xã hội đối với lao động có kỹ năng nghề và vị trí vai trò tầm quan trọng của kỹ năng nghề. Các quốc gia có nền kinh tế phát triển như Mỹ, Đức, Pháp, Nhật, Singarore đều rất quan tâm và coi trọng kỹ năng nghề. Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp tiếp thu và nghiên cứu đề xuất ngày Kỹ năng lao động Việt Nam.

Giáo dục nghề nghiệp rất rộng, thể hiện ở đối tượng của giáo dục nghề nghiệp không chỉ là học sinh, sinh viên mà còn có công nhân, nông dân, người lao động, các ngành nghề đào tạo hết sức phong phú ở tất cả các lĩnh vực, phương pháp đào tạo cũng rất linh hoạt mềm dẻo, đào tạo, đào tạo lại về mặt kỹ năng đáp ứng yêu cầu công việc. Việc lựa chọn ngày kỹ năng lao động Việt Nam cần gắn với kỷ niệm của ngành, gắn với chủ tịch Hồ Chí Minh, truyền thống văn hóa, truyền thống các làng nghề.

Nguồn: VP TCGDNN